经礼艺养正胎早幼教，父母如何做好七岁以下孩子的基础教育

很多父母偏于注重孩子七岁以后的教育，也就是小学及以上阶段的教育，实际上七岁以前的教育更注重培养人何以为人的品质，在这个品质的基础上再进行学校的知识化教育才是有根基的。

七岁以前的教育与家风和父母的品德和价值观有很大的关系，它奠定了孩子未来的价值观、行为习惯、个性。而且越早的年龄阶段，越是像原子弹般拥有强大的能量，影响孩子一生。

七岁以前的教育是人生的基础教育，包括胎教、早教和幼教经礼艺养正三大基础教育。而胎教更是奠定人的先天本能，构成了后天一切教育的基础。一个孩子不仅遗传了家族的基因，还遗传了父母的行为习惯、情商和智商，这在个人层面决定着孩子的人生幸福，在社会层面体现着一个家族、家庭的生活品位和层次，因而确定了家庭教育的高度。我国早在西汉年间就有了关于“胎教”的论述，与现今流行的西方胎教的科学数据化相比，中国古代胎教更注重文化信息的传承，体现浓厚的人文色彩。

其中三大基础教育对应着三大关键期教育：

胎教——灵性培养关键期

胎教是培养胎儿“灵性”的绝对关键期，“灵性”是人之所以为人的这种聪明灵利、灵动、灵敏之性，也是人类作为灵长动物不断遗传至今的特质。正因为中华民族这种厚重的文化基因造就了五千年的文明，而且，随着“中华民族的伟大复兴”，必定将这种文化基因永续。

早教——感性培养关键期

早教是人生感性的绝对关键期（0～3岁），也是灵性的激活期。很多灵性十足的婴儿没有被呵护好这份灵性，被世俗的父母带了三年之后，就变成了一个十足的俗人。而这份灵气就是人之所以能三岁看大之本，是因受父母之爱、兄弟姐妹之爱、社会之爱、民族国家之爱而能返爱之，成就事业之大。

幼教——理性培养关键期

幼教是人生理（礼）性的绝对关键期（4～6岁），也是感性合礼运用的开始，如果还处在感性阶段，给孩子过多的爱，孩子的理（礼）性将得不到更好的发展，势必影响其一生。而人之所以七岁能看老之本，是因为孩子4～6岁就在受依理（礼）而行的家庭、依理（礼）而治的社会、依理（礼）而存的国家的影响，以至于人生能够依理（礼）而生存，甚至老有所德。