天下大事必作于细，良好习惯的养成在于能把生活小事做好

开卷有益，阅读可使人愉悦，增加文采及充实才能。我们的孩子也一样，平时除了读经典之外，阅读也是他们每天必不可少的“精神粮食”之一，读圣贤书，看经典故事，学习古人智慧,领悟圣人境界。

每天早晨洗漱完毕之后，孩子们会自觉地回到课室开始他们一天的学习，吸取圣人之智慧！

经典说道：定公与齐侯会于夹谷,孔子摄相事,曰：“臣闻有文事者,必有武备．有武事者,必有文备！我们的孩子也一样，除了文，武也是必备的！

昨天我们学了站仪、坐仪，今天温老师带领大家学习动作礼仪&称呼礼仪！动作礼仪有动有静，立如松，通天地......还有几种是我们的“上课礼”“下课礼”“师生礼”“相见礼”等等，那这礼仪又有怎样的规范呢？说到行礼，这也是有相当大的学问的，不信你瞧！一拜30°、再拜60°、三拜90°；附手有低附手、中附手、高附手；附手该以什么为参照物？高揖动作如何才算是标准呢？不妨看看老师的引导以及孩子们的学习吧！

低附手(一般老师回礼时用到），大拇指贴在肚脐眼位置。

中附手，两手保持在同一条直线上。

高附手，手与肩同高。

高揖肘心相对，手抬起来时，保持在同一个平面上。

拜的时候，只有腰动，其他地方（肩膀等）锁住，眼睛看手心。

哇，连敲门这个小小的动作都是有礼仪的！如果是三声都显得很紧凑，就代表很着急，三声都很大声就显得我们很粗鲁了！！！

模仿场景：学生有事情找老师的时候，碰巧老师在忙，这个时候学生用什么样的语言去打断老师的工作才算是懂礼的呢？例如：“某某老师，不好意思，打扰一下，请问您现在方便吗（有时间吗）”等，而不是直接门也不敲、刷的一声冲进办公室，把文件递给老师，这样会给人一种鲁莽和做事冲动不可靠的感觉，而且对他人不够尊重！孩子们在一旁听得津津有味！

如果长辈跟很重要的客人在交流，那么孩子又该怎样去做呢？（孩子们发挥了自己的想象力）~有些人会选择直接过去打断长辈跟客人的交流，但是还有一种更加显得我们有礼仪的方式，不知道大家是否懂得呢？温老师跟我们讲，如果实在等很久，也无从打断的话，可以采用写下一张便签的方式，放在旁边的桌子，然后眼睛看着自己的长辈，当长辈留意到自己的时候，点了头，我们就可以把便签放下，躬身回礼便可离去。

好了说完我们的动作礼仪，那么接下来就是我们的整理功夫了！说到整理，我们都会，但是如何做到尽善尽美呢？孩子们都纷纷想上去显露一下自己的整理功夫！

被子太大 ，她们每天起床都是相互帮忙的，团结就是力量!

好，再看看我们的衣物是怎么叠怎么晾晒的，怎么样才能让衣物穿得久又不会变形呢？

温老师先做个示范(*^__^*)

看！孩子们认真的样子多可爱！

对于汉服不同的叠法,有一位孩子，看到五六种叠法之后，找到了规律，立刻“发明”了一种新办法！读过经典的孩子，脑袋转的好快！

不过最后温老师说了，**的叠法还是把领口立起来，这样的汉服才能穿得更加长久而且不易变形！有些新同学看到这个，不禁“哇”的一声，十分赞赏而且表示好想把这门“手艺”学到家！申请请老师慢动作“播放”！

接着，温老师又给孩子们示范如何晾衣服，事情虽小，但将小事做好，也是要考虑周全才行啊。温老师给大家补充了要注意问题，看到袖子、裤腿这些没有完全暴露在空气当中的时候，一定要把它们翻出来！不然晒干之后会邹巴巴，没有晒干的话，会发臭！

围巾、浴巾示范！

最后放进柜子里面的时候要清楚每一层该放什么衣物，例如“上层放里面穿的衣物，毛衣秋衣秋裤底裤袜子，下层放外穿衣物，外外套外裤等”这些都是我们的规范,是我们整理基本功的其中一项内容。

最后讲讲我们的餐桌礼仪！书院的礼仪是：坐正伸直脚放平、进餐安静、不撒不剩。餐后把自己的凳子归位、位置有掉饭粒的捡起来，保证离开餐厅时餐桌、地面还是干干净净的！最后温老师请大家分享一下我们家庭的餐桌礼仪！除了上面，孩子们还补充了自己家庭成员遵守的“餐桌公约”例如有个孩子分享到“不能强迫别人吃饭（家人不想吃饭的前提下，不能压着家人吃）”、“自己胃口不好的时候不能责怪食物（要感恩大地养育我们、赐予我们食物）” 、“无论什么大事，吃饭这事不能推迟，先吃饭再说”、“没有吃完饭的，饭后不能吃零食”、“不能狼吞虎咽”、“吃饭不谈工作，谈工作不吃饭”、“有长辈的先让长辈先起筷”等等。

老师孩子们餐前感恩

最后祝愿我们的孩子能像桑树的叶子一样，越发青翠，结出属于他们的“果实”！

2016年12月2日